Studiendirektor Wolfgang Illauer, Neusäß-Westheim, Tel.: 0821 482326
Fehlerauflistung I(1. Schulaufgabe aus dem Deutschen in der Klasse 6b, geschrieben am 22.11.1996 am Gymnasium bei St. Anna in Augsburg; Gattung: Erlebniserzählung)
Die Zahl hinter der jeweiligen Fehlerliste bezeichnet die Zahl der Fehler, die durch die neue Rechtschreibung hätten vermieden werden können. Nicht berücksichtigt ist falsche Kleinschreibung (nach Doppelpunkt bei direkter Rede) oder Kleinschreibung, die durch ausgelassene Punkte verursacht wurde. Nicht berücksichtigt sind vergessene Umlautstriche. Bei der Korrektur habe ich den alten und den neuen Rechtschreibduden nebeneinander verwendet, um ganz sicher zu sein. Zur Zeichensetzung und Trennung, zur Schreibung ss statt ß vergleichen Sie bitte die kleine Schlußbemerkung.
Schüler 1 Ferrien, Algäu, Repzeption, ein Langer Lauf, Steinbroken, weiter laufen statt weiterlaufen, fünfzig meter, Holtzhütte, sie statt Sie, verartztet, vorüber gezogen. 0 Schüler 2 Terasse, im statt ihm, wir liesen, schon Bald, er lies statt er ließ, entgültig, drausen, wiedersprach, doch Plötzlich, das statt dass, blas statt blass, kommen sie statt kommen Sie, Verbinndung, gestörrt, er klamerte sich, weiter fahren statt weiterfahren, vernseher. 0 Schüler 3 Schockolade, eingeschlaffen, es krippelte, Tief garage, endeckte, Vater parckte, zuhause, (hunderte)
(hunderte jetzt auch möglich) unklar: soll zuhause auch bei uns erlaubt sein oder nur in Österreich und in der Schweiz?
1 Schüler 4 die neusäser Stadthalle, Verlätzung, kurze zeit, sie wannte sich, ein letztes mal, es Scheiterte, den boden, geröncht. 0 Schüler 5 zerschtreut, bescheftigt, das statt dass, wir bekommen Freitag's ..., Entteuschung, Alfabet, begangen statt begannen, der Puls erhöte sich, schwirten, für's Irrenhaus, er neherte sich. 0 Schüler 6 ich gin zur einfahrt, solaut ich konnte, zuhause, abins Krankenhaus. 0 Schüler 7 hinaus ging, erwiederte, ich überschug mich, ausser.
Ein Fehler (ausser) wurde wahrscheinlich durch die neue Schreibung verursacht. Der Schüler hat die oft erklärte neue Regel (ss ersetzt ja nicht immer das ß) nicht verstanden.
0 Schüler 8 zuende 0 Schüler 9 sie warte statt warnte, hinunter gepurzelt, nich statt nicht. 0 Schüler 10 ansträngend, muste, zum daranhängen, Eisenschnurr, wir überbrüften, den statt denn, wüttend, gefahlen, das statt dass, hinter her, weil wir rumsahsen.
Zwei Schreibungen wären in diesem Aufsatz nach den neuen Regeln falsch: weh tun (neu: wehtun), Brennesseln (neu: Brennnesseln).
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Fehlerauflistung I Schüler 11 zuhause, ich kahm, das statt dass, Kayboard, nach längerem überlegen, nurnoch, es fiehl, umbedingt, ein anderes mal. 0 Schüler 12 Roläden, der länge nach, zur Bestättigung, hir.
Eine Schreibung wäre in diesem Aufsatz nach den neuen Regeln falsch: heute nachmittag (neu: heute Nachmittag). Rollläden (so die neue Schreibung) könnte eine neue Fehlerquelle in der Zukunft sein.
0 Schüler 13 immer zu statt immerzu, besster Laune, Tema, Nachmittags, Sitznachtbarin, eine fünf. 0 Schüler 14 Olimpiastadion, schwunvolles Spiel. 0 Schüler 15 Augenlieder, Assfallt, gemühtlich, ohne das statt ohne dass, jedenfals, die Tür ging Schwungvoll auf, ein lächeln. 0 Schüler 16 voraus sagen, sie hatte bedenken, naße Haare, Auto Scheibe, Scheier statt Schleier, fiehl, er lößte die Bremse, ander Autos. 0 Schüler 17 Erlebnisserzählung, Manschaften, die Kannte, das statt dass, plärren statt plärrend, blos, Erlebniss. 0 Schüler 18 zum pflücken, los gehen, Papa bezahte, Manuela vermeite zu spüren, zum regnen, ausser, Strasse, (gut gegangen).
(gut gegangen jetzt kein Fehler mehr).
Aber 2 Fehler sind wahrscheinlich durch die neue Rechtschreibung verursacht: ausser, Strasse. Vgl. Schüler 7.
1 Schüler 19 den statt denn, Terassentür, das statt dass, dass statt das. 0 Schüler 20 Erlebnisserzählung, erledikt, murmete ich, nich statt nicht, irgentwann, auskuntschafften, aufregent, anpropieren, vor stauen (= vor Staunen), weg (= Weg), dort hin, verückt, Gegent, bischen, Läude (= Leute), annstarrten, überhaubt, Tränen überströmt, verzeifelt, (wieder finde).
(wieder finde jetzt kein Fehler mehr)
1 Schüler 21 es Regnete, hollen (= holen), als ich zurück rannte, voller entsetzen, das statt dass, ich wadete, Fensterramen, das Wasser stahnd, das statt daß, zu Regnen, Feuerwehrläute, sch-lafen (falsche Trennung), das statt dass. 0 Schüler 22 runter kommen, hoch schauen, wie es aus sähe, der entscheidente Gedanke, sie (Anrede), zu erst, ich winzelte, Kassirerin, her geeilt, Ausreiser, das statt dass.
Auffällig bei dieser Schülerin: die falsche Getrenntschreibung! Hier könnte die neue Rechtschreibung schuld sein! Die Schülerin könnte einen von mir kurz vorgestellten Grundsatz der neuen Rechtschreibung (in Zukunft werde die Getrenntschreibung der Normalfall sein) mißverstanden haben.
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Fehlerauflistung I Schüler 23 ich lies, nach hause. 0 Schüler 24 fünfunzwanzig, riesen Chance, auser, ungefair, er hatte mir Brutal ..., ich spührte, herschte, Pipstöne, Manschaft. 0 Schüler 25 bloss, sonder statt sondern, peitsche statt peitschte, an's Meer, er weis, es wahr windig, Orientirung, hinunter gedrückt, bewustlos, über's Gesicht. 0 Schüler 26 Gute-nacht-Kuß, mit einem male, vieleicht, es blizte, bischen, verwüstungen, erinnerung. 0 Schüler 27 vor der Italienischen Küste, Swimming pool, herrunter, dass ging gut, ein aufleuchten, dass Licht, muß dass sein?; dass, was; langsan, (wieder erkennen)
(wieder erkennen kein Fehler mehr). Die falschen dass (sagar beim Artikel) könnten bei dem sonst sehr guten Schüler (im Rechtschreiben nicht ganz sicher, aber beste Arbeit in der Lateinschulaufgabe) auf die neue Rechtschreibung zurückzuführen sein.
1 Schüler 28 es hatte Geschneit, deßhalb, den statt denn (zweimal). 0 Schüler 29 zum stehen gebracht, beim vierten mal. 0 Schüler 30 intressiert, dort waren Meter hohe Wellen, nähmlich, garnicht, fazienirend, anhöhrte, das statt dass, der Wind pfief Strandkörpe, Bett deck, das statt dass.
In diesem Aufsatz (nur in diesem) sind auffällige Trennungsfehler zu beobachten, die auch nach der neuen Rechtschreibung Trennungsfehler wären: pei-tschten, sa-gte, da-chte.
0 Schüler 31 wiederwillig, almählich, barfuss.
Ein Fehler (barfuss) könnte durch die neue Rechtschreibung verursacht sein.
0 Fazit: Vier Fehler hätten vermieden werden können. Etwa acht Fehler könnten durch die neue Schreibung verursacht worden sein. Drei Fehler kämen hinzu, wäre die neue Schreibung bereits verpflichtend.
Zur Trennung: Kein Trennfehler wäre durch die neuen Trennregeln vermieden worden.
Schreibung ss/ß: Die alte Schreibung wurde noch nicht als Fehler bewertet. Aber schon jetzt ist abzusehen, daß die neue Regelung die Zahl der Rechtschreibfehler nicht verringert.
Zur Zeichensetzung: Als korrigierender Lehrer mußte ich weniger Kommas einfügen (vor und, vor Infinitivgruppen). Aber diese Kommas erleichtern das Lesen. Wurden sie vergessen, war das noch niemals für die Notengebung auch nur im geringsten von Bedeutung!